Cellule d'accompagnement pédagogique

CAPEV

Missions (art.3 de l’arrêté n°932) :

• Proposer les stratégies pédagogiques d’enseignement et de formation supérieurs,
• Mise en œuvre du programme national d’accompagnement pédagogique et le notifier aux enseignants concernés,
• Sélectionner les enseignants intervenant dans la formation,
• Évaluer la participation des enseignants concernés par la formation.

Objectifs (art.4 de l’arrêté n° ° 932) :

 « Le programme d’accompagnement pédagogique comporte l’organisation de cours et sessions de formation, notamment, sur :

• L’enseignement des principes de la législation universitaire,
• Introduction à la didactique et à la pédagogie,
• Psychologie et psychosociologie de la relation pédagogique,
• Les modalités de conception de l’élaboration des cours, et communication pédagogique,
• Les modalités d’évaluation des étudiants,
• L’enseignement à distance,
• L’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement. »

Référentiel de compétences des enseignants-chercheurs reprenant le contenu de l’arrêté N° 932 du 28 juillet 2016 :

 Ce référentiel clarifie les visées et les finalités de la formation en termes de compétences professionnelles attendues d’un enseignant chercheur nouvellement recruté dans l’objectif de rendre son activité d’enseignement la plus efficace possible dans un contexte approprié. Il donne le cadre de référence à la qualité de l’accompagnement pédagogique des enseignants.

Objectifs spécifiques :

• Une action d’accompagnement pédagogique professionnellement réussie, efficace et efficiente ;
• L’intégration des différents savoirs à acquérir par l’enseignant pour réaliser ses tâches d’enseignement ;
• Une meilleure gestion des parcours de formation des enseignants ;
• L’acquisition et le renforcement de la culture de qualité dans le processus de formation des enseignants ;
• La mise en œuvre des moyens à développer par les établissements en utilisant les ressources disponibles aux niveaux micro, méso et macro.

Bilan des activités de la première année d’exercice de la CAPEV (2016/2017) :

49 enseignants ont bénéficié de l’accompagnement pédagogique. Ils sont recrutés par deux Facultés et un Institut. Les enseignements sont assurés par les compétences propres à l’UFAS 1. La formation aux TIC et pratiques pédagogiques est assurée par le CTE local utilisant la plateforme Moodle.

Deux cérémonies sont organisées. La première pour le lancement de la formation et la deuxième pour le lancement de la ‘semaine numérique’ organisant les jurys d’évaluation des productions issues de la formation aux « TIC et pratiques pédagogiques » au profit des enseignants nouvellement recrutés.

Programme de l’année 2017/2018 :

42 enseignants chercheurs, recrutés au titre de l’année 2016, suivent cette formation suivant un planning s’étalant sur trois semaines bloquées, allant du 16/12/17 au 22/03/18. Elle concerne les enseignants recrutés par quatre facultés et deux instituts de l’UFAS 1.

Par contre, la formation des enseignants en cour de recrutement, au titre de l’année 2017, va être programmée une fois leur recrutement terminé.

La cérémonie du lancement de cette formation est organisée le 16/1/2017 en présence de Mr. le Recteur, du staff de l’université et de Mr. le Président de la Conférence Régionale des Universités de l’Est. Des attestations de participation à cette formation sont remises aux enseignants qui ont suivi normalement cette formation. D’autres attestations sont remises aux enseignants qui ont assuré cette formation ainsi qu’à ceux qui ont fait partie des jurys d’évaluation des productions issues de la formation aux « TIC et pratiques pédagogiques ».

Perspectives:

La mission de la CAPEV ne se limite pas à l’accompagnement pédagogique des enseignants chercheurs nouvellement recrutés.  Elle porte, en outre, sur la veille pédagogique, afin d’introduire dans la pratique pédagogique quotidienne de nos universités les dernières innovations en didactique et pédagogie.